随着社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为世界上使用最广泛的官方语言之一，已成为人们在国际交往中必备的语言技能。因而，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。农村小学就是在这种大环境下，开始开设英语课。农村孩子学习英语，不同于城市孩子，他们由于受到家庭条件及周围环境的影响，见识少，知识面窄，英语学习途径单一，学习条件相对落后。在这种情况下，怎样培养和提高农村孩子学习英语的兴趣，提高他们的英语水平，就成为我们农村小学英语教学迫切需要解决的问题。
德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 求知和思辨本是人的天性，而人又是能动的高级生命体，教育者只要去关注这种天性，顺其每个个体的特点和需求去启发、鼓励和加以方法上的开导，使受教育者的求知欲和思辨力充分释放，让"学"成为一种自觉、主动以及独立的行为。因而，只有激发学生的学习兴趣，让学生自然而然地产生内在的、主动学习的动机，从而把学习转化成为自身的、自觉自愿的行为，由“要我学”到“我要学”。那我们如何来激发农村小学生学习英语的兴趣呢？
一、加强英语教师培训，提升英语教师自身素质
要让学生对英语学习有兴趣，首先英语教师就必须具备较强的英语专业素质。农村小学英语教师非专业化是制约农村小学英语教学发展的瓶颈，我们要提高农村小学英语教学水平，激发学生对英语学习的兴趣，在不改变原来师资的情况下，只有加强培训，让教师在各类培训中得到锻炼和提高。一是教师在平时要多听英语，加强基本功训练，提高自身英语听力水平，并纠正语音语调，不断提高英语口语表达能力，为用英语教学创造良好的语言环境。二是英语教师要积极参加各种英语培训，开阔视野，扩充知识，使自己拥有最现代、最前沿的教学理念，把握最新的英语教育动态，提高自己的英语教学水平。三是外出听课，学校要抓住各级英语赛课的机会，派出英语教师观摩学习，让他们掌握最先进的教学方法，反过来服务于我们的课堂教学，提高英语教师的授课能力；四是利用校本教研，听、评结合，让老师们在学中教，教中学，在实践中提高他们的英语教学水平。因为，只有专业素质强、教学能力高的老师，才能在学生中树立威信，才能得到学生的尊重和信任，才能激发学生的学习积极性，才能使学生在快乐中学习成长。
二、运用多媒体教学手段，优化英语课堂教学
为促进教育均衡化，公平合理地配置公共教育资源，进一步缩小城乡教育差距，不断提升教育质量，促进教育公平，电子计算机、电子白板、交互式白板一体机等现代化的教育设备设施配备到了农村小学。这些多媒体教学设备，直观、生动、方便、快捷；集声、像、动画、文字于一体，能吸引学生注意、激发兴趣，营造轻松的氛围，给传统的英语教学增添无穷的魅力。
英语作为一门外语，在“一支粉笔、一张嘴” 的传统教学模式中，学生感觉枯燥、无味，被动地接受知识。现在，有了多媒体教学设备，我们就可以把英语教材中的一个英语单词、一个英语句子、一段英语文章……制成丰富多彩的多媒体课件，实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示，拓宽教与学的时空，在课堂上创设与现实生活相仿的情景，形象逼真，生动有趣，使学生耳闻其声，目睹其形，这样就能极大地激发学生的兴趣，提高课堂教学效率。
三、创设游戏情境，激发学习对英语的学习兴趣
小学生活泼好奇好学、模仿力强、爱唱好动。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。”因而，在英语课堂教学中，我们要善于抓住小学生的这些特点，将英语知识融于游戏中，在课堂教学中把游戏和教学结合起来，设计丰富的游戏活动、营造愉悦的气氛，使课堂充满朝气，吸引学生主动参与到课堂实践活动中来，让学生在生动活泼的游戏中练习所学的知识，而且还能让他们在不知不觉中掌握生词以及一些难懂的句子，在这样一种氛围中学习英语，那么学生就会学得快，记得牢，非但不会觉得学习内容枯燥，反而会乐于参加，进而也乐于学习，从而提高学生学习英语的积极性。开火车、听指令、看嘴形、大声小声等游戏是我们在英语课堂中常用的游戏，幸运大转盘、一站到底等这些妨电视娱乐节目的游戏活动，为我们的游戏注入了新的生机，更能吸引学生的视线，让他们更加积极地投入到新颖的游戏中来，这样，孩子们玩得尽兴，学得轻松，既调动学生的积极性，又启发学生的思维，极大地激发了学生学习英语的兴趣。
四、拓展课堂，为学生创造更多的英语训练平台
当学生逐步对英语产生兴趣时，当学生在英语课堂上能用简单的英语与老师、同学进行交流时，这时，我们就不能将英语教学仅仅局限于课堂。因为学生英语水平的提高，并不是一朝一夕的事，同时，每周两节英语课的教学时间，不能满足学生英语训练的需要。为了将学生的英语训练常态化，我们就应拓展课堂，将英语教学延伸到英语课堂外。开展各项英语比赛活动，如讲英语故事、唱英文歌曲、情境交流……这些活动可以给学生提供更为广阔的英语学习空间，让学生感受英语学习所带来的快乐和成功体验，进一步激发学生学习英语、用英语进行表达的积极性……同时，要积极主动的做好与家长沟通交流的工作，让他们为孩子创造良好的英语学习环境。这样，课内、课外相结合，激发学生学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，学生只要有了兴趣，他就会乐于学习、主动学习。因而，我们在给学生传授英语知识的同时，要结合学生实际、教学实际，运用灵活多用的教学方法，培养学生学习英语的兴趣。
（供稿人：绵阳市安州区塔水镇第一小学 蒋凤霞）
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