第二届人工智能与教育发展雄安论坛在雄安新区成功举办

中国网6月17日讯（记者 曾瑞鑫）2019年6月12日，由中国互联网新闻中心携手雄县教育局共同组织的第二届人工智能与教育发展雄安论坛在雄安新区成功举办。

教育部原副部长张天保，教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥，国家教育咨询委员会委员、国家教育行政学院原副院长、北京教育科学研究院原院长季明明，发展中世界工程技术科学院院士、中国人工智能学会常务副理事长韩力群，教育部教育装备研究与发展中心职业教育与高等教育装备处处长刘俊波，北京市海淀区教育委员会主任王方，河北雄安新区管理委员会公共服务局副局长夏韶华，中国人生科学学会副会长兼中小学教育专业委员会会长聂延军，河北省雄县人民政府县长杨跃峰，河北省雄县人民政府副县长王东风，河北省雄县人民政府副县长赵珊，北京大学教育学院教育技术系主任、教育信息化国际研究中心主任贾积有，北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦，中关村互联网教育创新中心主任杨丹，陕西省西安市教育科学研究所所长解慧明，北京教育学院信息科学与技术教育学院创客教育研究中心主任、综合实践教研室主任于晓雅，大视野教育集团董事长张明高，以及来自北京、上海、重庆、河南、陕西、吉林、河北、安徽、山东、湖南、湖北、广东、海南、四川、辽宁、宁夏等16个省市的教育界、科技界、产业界等相关领域的专家、学者以及雄县各中小学校长和教师代表共400多人参加了论坛。

（教育部原副部长张天保）

（教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥）

（国家教育咨询委员会委员季明明）

（河北雄安新区管理委员会公共服务局副局长夏韶华）

（北京市海淀区教育委员会主任王方）

（河北省雄县人民政府县长杨跃峰）

（发展中世界工程技术科学院院士、中国人工智能学会常务副理事长韩力群）

（教育部教育装备研究与发展中心职业教育与高等教育装备处处长刘俊波）

（中国人生科学学会副会长兼中小学教育专业委员会会长聂延军）

（北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦）

（左起为：陕西省西安市教育科学研究所所长解慧明、大视野教育集团董事长张明高）

在12日上午的开幕仪式上，河北雄安新区管理委员会公共服务局副局长夏韶华，北京市海淀区教育委员会主任王方，河北省雄县人民政府县长杨跃峰，北京市海淀区中关村第三小学校长刘可钦分别致辞，他们对来自全国各地的专家、学者和教育界同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢。国家总督学顾问、教育部原副部长张天保发表讲话，他要求大家要认真学习习近平主席5月16日致国际人工智能与教育大会的贺信精神，把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才。这就要求我们积极行动起来，更好地适应现代社会要求，充分利用人工智能技术，转变教育理念，深化教育教学模式、教育评价体系和课程改革等方面的改革，把立德树人和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为根本指导思想。要重视学生的综合素质培养，促进学生分析判断思维能力和解决实际问题能力的提升，积极探索传授知识提高学生能力的方法和途径，要充分利用人工智能的技术优势，努力实现因材施教、发展适合每个人的教育，促进教育公平。河北省雄县教育局局长赵勇鸿主持了开幕仪式。

论坛邀请了在人工智能与教育发展方面有深入研究和丰富实践经验的专家学者前来释疑解惑，传道授业。教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥，发展中世界工程技术科学院院士、中国人工智能学会常务副理事长、中国人工智能学会智能产品与产业工作委员会主任韩力群，北京大学教育学院教育技术系教授、教育信息化国际研究中心主任贾积有，国家咨询委员会委员，国家教育行政学院原副院长、北京教育科学研究院原院长季明明，教育部教育装备研究与发展中心职业教育与高等教育装备处处长刘俊波，中国教育科学研究院未来学校实验室副主任教育技术学博士曹培杰，北京教育学院信息科学与技术教育学院创客教育研究中心主任、综合实践教研室主任于晓雅等，分别就大家普遍关心的人工智能与教育发展的深度融合以及人工智能在中小学如何应用？人工智能教师应该教什么、怎么教等热点难点问题进行了阐释和讲解，给大家以积极的引领和指导。

（北京大学教育学院教育技术系教授、教育信息化国际研究中心主任贾积有）

（左起依次为：中国教育科学研究院未来学校实验室副主任教育技术学博士曹培杰、陕西省西安市教育科学研究所所长解慧明、陕西省西安交通大学附属小学校长雷玲、北京师范大学附属中学张建彬、天津英华国际学校赵绅州）

论坛开始前，中关村三小雄安校区张文峰校长还向与会代表介绍了“A I ＋梦想空间”人工智能实验室的有关情况，与会代表还观摩了雄安校区展示课“3D打印，小小建筑师，编程无电脑编程，航模超级电容自由飞模式，双师课堂”。人工智能展示课中孩子们对科技知识的探索与兴趣赢得大家啧啧赞叹。而双师课堂展示中，视频里熟悉的Owyn老师，课堂上美丽端庄的Ms．Fan，幽默风趣领着学生共同在游戏场景中学习，听课老师和孩子们一起学得不亦乐乎。游戏结束时，观摩地老师还调皮地说：Ms．Fan再来几道题，还能得第一。学校还分设了8个会场的人工智能体验活动。一股股人工智能的“清流”在雄安校区弥漫开来。脑波控制机器人、体感控制机械臂、智能小车梦工厂月球探测车、NOBOOK虚拟实验博雅云课堂、高木AI自主学习平台……孩子们互相合作，尽情摸索、体验着科技带来的新奇与震撼。学生们在这里尽情体验着人工智能的魅力。“感觉这里的一切都很新奇，能体验并亲手组装这么多高科技产品让我很兴奋，不但学到了很多科学知识，还让我学会和同学之间的团结合作。”学生兴奋地说。

（中关村三小雄安校区张文峰校长）

陕西省西安市曲江第一小学校和河南省安阳市安阳桥小学分别向大家展示了“A I ＋梦想空间”人工智能实验室的应用成果。北京师范大学附属中学、天津英华国际学校、陕西省西安交通大学附属小学、河北省保定师范学校附属学校等也分别就人工智能和教育发展的研究探索及应用成果进行了展示分享。

基于本次论坛的共识和成果，由北京市海淀区中关村三小雄安校区、北京小学、中国人民大学附属小学、重庆谢家湾小学、重庆人民小学、上海闵行区浦江第一小学、上海市沪新中学、山西省实验小学、太原实验小学、湖南师范大学附属中学、广东省广州市第六中学、河北省石家庄外国语教育集团、河南省洛阳市实验中学、辽宁省沈阳二中、宁夏银川市二十一小学等23个省市的130余所中小学校及腾讯云计算、会畅教育、建业教育、欧美思教育等10余家企业倡导发布了《人工智能与教育发展雄安倡议》，倡议提出：中小学校要明确角色定位，提前谋划布局，占领人工智能与中小学教育发展新高地；要积极推进人工智能基本知识进课程、进教材、进课堂，建构人工智能与中小学教育发展新模式；要充分发挥广大教师的示范、引领和楷模作用，探索人工智能与中小学教育发展新方法；要抓住机遇，应对挑战，扬长避短，营造人工智能与中小学教育发展新生态；要不忘教育初心，彰显人文精神，构建人工智能与中小学教育发展和谐校园新关系；要趋势借力，齐抓共管，形成人工智能与中小学教育发展新合力，为培养掌握人工智能素养的时代新人而努力。

建设雄安新区是千年大计、国家大事，是以习近平同志为核心的党中央的重大决策。为雄安新区创建数字智能未来之城提供人力支持和智力保证，促进雄安新区“智慧教育”发展，论坛组委会决定，将雄安新区列为人工智能与教育发展论坛永久会址并每年举办一届。当日，会议现场举行了隆重的揭牌仪式。力争通过论坛，汇集专家学者的智能教育智慧，体现智能教育前沿理论探索，展示全国智能教育优秀学校的实践经验，做真做实，铸就样板，树起标杆，形成品牌，力争把论坛打造成具有基础性、高端性、孵化性、试验性、展示性、常设性、规范性、权威性、标志性和引领性的学术盛会，为将雄安新区打造成具有深度学习能力、全球领先的数字智能未来之城奠定坚实的教育基础，为促进中国人工智能与中小学教育发展，躬耕拓荒、引领导航。

（附1：倡议书全文）

第二届人工智能与教育发展雄安论坛人工智能与中小学教育发展雄安倡议

2019年6月12日，第二届人工智能与教育发展雄安论坛召开。来自教育界、科技界、产业界等相关领域的三百多位代表出席论坛，围绕“人工智能与中小学教育发展”主题，共同探索人工智能与教育深度融合之道，商讨人工智能进课堂全面普及之计，谋划人工智能专业人才创新培养之策，寻找人工智能教育创新发展之路，这是推动新时代工智能与基础教育融合发展的客观要求，也是“踏踏实实走好未来智能教育发展之路”的现实需要，恰逢其时，意义重大！

5月16日，习近平总书记在致国际人工智能与教育大会贺信中指出，“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代”，他特别强调，“把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命”，要“积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新”。这为我们新时代广大教育工作者提出了新的要求和希望。

国务院于2017年印发的《新一代人工智能发展规划》决定，要求“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。目前，各地不少学校积极开展了人工智能课程进课堂的实验，效果良好，初见成效。但是，由于种种原因，地区之间、学校之间发展还很不平衡，让人工智能新技术新知识进课程、进教材、进课堂、进教案，进学生头脑，并实现优质均衡发展，还有很长的路要走。为此，乘本次论坛之机，我们提出如下倡议：第一，明确角色定位，提前谋划布局，占领人工智能与中小学教育发展新高地。我们看到，人工智能是引领新一轮科技与产业革命的重要驱动力量，将给人们的生活方式、社会结构、职业分工等带来深刻变革。在这个过程中，教育的作用举足轻重，扮演着“双重角色”：一方面是变革主体，利用人工智能促进教育变革，催生全新的教育理念和教育模式；另一方面是发展依托，通过教育培养造就一大批人工智能专业人才，推动智能时代的全面进步。欧美、日本等发达国家都对人工智能非常重视，并在基础教育领域植入人工智能的相关内容。人工智能融入教育，从娃娃抓起，业已形成人们的广泛共识。我们应该明确教育的责任与担当，立即行动起来，提前布局，勇立潮头，当仁不让，占领人工智能与中小学教育发展新高地。第二，推进人工智能基本知识进课程、进教材、进课堂，建构人工智能与中小学教育发展新模式。我们应该充分利用人工智能的先进技术优势，促进教育教学模式变革，积极探索人工智能基本知识进课程、进教材、进课堂的有效途径。要大胆尝试多学科教学的融合，促进学生间合作探究，激发课堂活力，创新教育教学方式，努力培养学生具有人工智能意识和树立信息社会责任感，把握计算思维，学会动手，利用工具软件学习简单编程，利用程序语言实现简单算法，利用模型进行推理，利用传感器获取信息，利用AI算法工具提炼知识，利用初级应用模块解决问题，从而体验人工智能对社会发展和日常生活的巨大影响，促使学生普遍形成学习和探究人工智能的浓烈兴趣。第三，充分发挥广大教师的示范、引领和楷模作用，探索人工智能与中小学教育发展新方法。人工智能与中小学教育的有机融合，教师将面临一个全新的工作环境，既要实现人机协同，提供个性化、多样性和适应性的教学，又要关注学生思维方式和核心素养的培养，只有当教师真正关注对学生信息技术素养、问题解决能力及创新能力的培养，才能用尽量少的课程达到培养复合型、创新型人才的目的，才能让学生真正学有所获。教师要切实上好人工智能课程和精心组织相关项目活动，探究以云计算、大数据和人工智能准确地分析与把握学生学习状态，加强教学的针对性，因材施教，落实个性化教学，努力探索人工智能对于培养学生思维能力、探究能力、实践能力、创新能力的全新路径，有力地支持广大学生德智体美劳全面发展。第四，抓住机遇，应对挑战，扬长避短，营造人工智能与中小学教育发展新生态。人工智能在教育中的全面渗透与应用，将全面推动传统教育体系的重组与再造，建立起机器智能与人类智慧相融合的全新的教育样态，从而促进学生全面发展。我们也应该看到，人工智能为教育改革发展带来新机遇的同时，也带来了一系列新挑战。当前，人工智能与教育融合发展备受关注，智能教育创新探索快速推进，学校的信息化、智能化水平不断提升，在教育转型升级过程中发挥了重要的支持引领作用。同时，智能教育对教师教学、学生学习和学校管理都提出了新的更高的要求，如何防范人工智能技术所带来的信息安全与伦理道德方面的未知风险，是我们必须关注的问题。因此，面对人工智能带来的机遇，我们必须抓住，面对人工智能带来的挑战，我们也要有应对之策，扬长避短，努力营造人工智能与教育发展新的生态系统。第五，不忘教育初心，彰显人文精神，构建人工智能与中小学教育发展和谐校园新关系。“不忘初心，方得始终”。“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，这就是教育的初心。智能社会时代，学校的首要之义依然是在人工智能课程实践之中落实“立德树人”的根本任务。人工智能的深度发展更加呼唤人文精神与人文情怀，更要凸显“人”存在的价值和意义。因此，人工智能与教育发展，更要不忘教育初心，彰显人文精神。要将学校建设成学生学习人与人之间关系的地方，实践人与人之间相处，学会包容、诚信的地方，遵守共同规则，实现共处、共融、共进的教育场所，而不仅仅是孤立的人工智能的科技元素。应该充分利用人工智能的技术优势，统筹兼顾，和谐共生，构建人工智能与中小学教育发展的校园新关系。第六，趋势借力，齐抓共管，形成人工智能与中小学教育发展新合力。随着人工智能进课程、进课堂、进头脑，建设全面感知的学习场所、灵活创新的学校布局和深度交互的网络空间，推动学习者的深度学习、跨学科学习、无边界学习，将会催生出新的教育模式、服务模式和治理模式，促进教育资源实现优质均衡，从根本上激发学校办学活力，从而形成全社会广泛参与众智、众筹、众创的教育新生态。教育管理部门、学校、企业及科研机构应该进一步加强紧迫感、责任感与使命感，积极运用人工智能促进学习环境、教学方式和教育管理的转型升级，深入推动“工业化教育”向“智能型教育”转变，共商共建、共担共享，做人工智能与教育深度融合的推动者、建设者和践行者，顺应人工智能技术发展趋势，形成人工智能与中小学教育发展合力。我们相约雄安，从一个崭新的角度看未来。我们的倡议是你我积极探索、勇于创新、敢于担当的力量与责任的展现。相信我们的声音将会引发更大更广的回响！希望我们的努力能为教育高质量发展贡献智慧与力量！期待我们的探索能为全球智能教育发展提供雄安经验、中国方案！未来是你们的，也是我们的，但终究是孩子们的！孩子们既是当下人工智能和中小学教育发展的受益者，也是未来智能社会的生力军。培养掌握人工智能素养的时代新人，让我们一起行动起来吧！

（附2：倡议发起单位名单）

第二届人工智能与教育发展雄安论坛倡议发起单位名单（以笔画为序）

北京市

中国人民大学附属小学

北京小学

北京小学通州分校

北京市大兴区第五小学

北京市丰台区卢沟桥中学

北京市东城区史家胡同小学

北京市海淀区五一小学

北京市海淀区中关村第三小学

北京市海淀区翠微小学

上海市

上海市上海师范大学康城实验学校

上海市杨浦区凤城新村小学

上海市闵行区浦江第一小学

上海市沪新中学

上海市陆行中学北校

上海市奉贤区邬桥学校

上海市金山区海棠小学

上海市浦东新区东波小学

上海市浦东新区进涛小学

天津市

天津市双水道中学

天津市东堤头中学

天津市西青区付村中学

天津市武清区大良镇教育办公室

天津市河东区田庄中学

天津市实验中学滨海学校

天津市静海区双塘镇中学

天津英华国际学校

重庆市

重庆市人民小学

重庆市巴蜀小学

重庆谢家湾小学

广东省

广州市第六中学

深圳大学附属教育集团后海小学

深圳小学

深圳市红岭实验小学

深圳市宝民小学

深圳南山外国语学校（集团）高级中学

陕西省

西安市未央区车辆小学

西安市曲江南湖小学

西安市曲江第一小学

西安市教育科学研究所

西安市碑林区大学南路小学分校

西安市碑林区铁五小学

西安交通大学附属小学

西安高新第五小学

西安鄠邑区甘亭中心学校

西安新知小学

山西省

山西省实验小学

太原市小店区沙河街小学校

太原市外国语学校

太原市尖草坪区恒大名都小学校

太原市实验小学

太原理工大学子弟小学

湖南省

长沙市长郡城东中学

长沙市芙蓉区教育信息化管理中心

长沙市育才第三小学

长沙麓山国际实验小学

株洲景炎学校

湖南文津教育集团

湖南师大附中星沙实验学校

湖南师大思沁新化实验学校

湖南师范大学附属中学

河北省

中国人民大学附属小学雄安校区

石家庄外国语教育集团

北京市海淀区中关村第三小学雄安校区

北京师范大学任丘附属学校

沧州市第一中学

沧州市第二中学

河北保定师范附属学校

保定市定兴二中肖村分校

雄安博奥高级中学

雄县小学

雄县中学

雄县白洋淀高级中学

雄县莫州镇中学

雄县职业技术教育中心

雄县第一初级中学

雄县第二初级中学

雄县第三小学

雄县第三初级中学

遵化市平安城镇曙光小学

四川省

成都石室外语学校

福建省

厦门市松柏小学

厦门市思明小学

海南省

三亚市育才中心学校

屯昌县新兴镇新兴中心小学

华中师范大学海南附属中学

海口市第二十六小学

海南省洋浦第一小学

琼中黎族苗族自治县湾岭学校

儋州市西华中心小学

贵州省

北京市朝阳区实验小学贵阳分校

贵阳市百花坪小学

贵阳市南明区花果园第三小学

河南省

三门峡市卢氏县实验中学

郑州中学第四附属小学

郑州北大培文学校

郑州沪华国庆学校

郑州经济技术开发区外国语小学

洛阳市东升二中

洛阳市实验中学

洛阳市洛龙区龙城双语初级中学

洛阳市涧西区景华实验小学

新安县实验学校

濮阳市第五中学

濮阳市第四中学

辽宁省

沈阳市于洪区东平湖街第一小学

沈阳市于洪区北李官小学

沈阳市大东区二零二小学

沈阳市大东区二台子小学

沈阳市大东区辽沈二校

沈阳市大东区和睦路小学

沈阳市大东区静美小学教育集团

沈阳市盛京小学

沈阳市第一三四中学

沈阳市第二中学

沈阳市第五十六中学

沈阳市朝阳一校沈北分校

内蒙古自治区

内蒙古乌兰浩特市第六中学

乌审旗无定河镇河南学校

江西省

武宁县第六小学

宁夏回族自治区

银川市二十一小

山东省

山东省广饶一中

淄博市高青双语学校

新疆维吾尔自治区

博乐市第二小学

博乐市锦绣小学

博尔塔拉蒙古自治州温泉县城填小学

博尔塔拉蒙古自治州温泉县哈日布呼镇中心小学

博尔塔拉蒙古自治州精河县第二小学

博尔塔拉蒙古自治州精河县第二中学

浙江省

浙江省平湖师范学校附属小学

黑龙江省

鸡西市第十九中学

企业

大视野集团

中国教师教育网

北京东方汇通教育科技有限公司

北京乐学通教育科技有限公司

北京欧美思教育科技发展有限公司

郑州百灵电子技术股份有限公司

河南省建业教育产业有限公司

高木学习

腾讯云计算（北京）有限责任公司

樊果（上海）教育科技有限公司

全国22个省市、130所中小学校、10家企业参与了倡议发起。